{"id":1483,"date":"2025-11-24T10:39:21","date_gmt":"2025-11-24T09:39:21","guid":{"rendered":"https:\/\/observatoire.industriepapiercarton.fr\/xrpaperfab\/?p=1483"},"modified":"2026-04-20T08:52:11","modified_gmt":"2026-04-20T06:52:11","slug":"nouvelles-ressources-numeriques-cas-pratique-a-la-cci-charente-formation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoire.industriepapiercarton.fr\/xrpaperfab\/2025\/11\/24\/nouvelles-ressources-numeriques-cas-pratique-a-la-cci-charente-formation\/","title":{"rendered":"Nouvelles ressources num\u00e9riques : cas pratique \u00e0 la CCI Charente Formation"},"content":{"rendered":"\n

Au sein de la CCI Charente Formation, la dynamique de transformation p\u00e9dagogique impuls\u00e9e par le projet XRPAPERFAB a permis l\u2019\u00e9mergence de nouvelles ressources num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

Con\u00e7ues en collaboration avec des formateurs issus des domaines g\u00e9n\u00e9raux et professionnels, ces productions illustrent la volont\u00e9 du CFA de diversifier ses modalit\u00e9s d\u2019apprentissage et de renforcer l\u2019engagement des apprenants.<\/p>\n\n\n\n

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Bilan des ressources cr\u00e9\u00e9es pour les m\u00e9tiers de l\u2019IPC<\/h2>\n\n\n\n
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Le module e-learning sur \u00ab La couleur \u00bb<\/h5>\n\n\n\n

Il permet d\u2019\u00e9tudier la perception des couleurs \u00e0 travers un test inspir\u00e9 d\u2019Ishihara et des activit\u00e9s sur les synth\u00e8ses additive et soustractive. Il se termine par une mise en pratique pour analyser une teinte et calculer l\u2019\u00e9cart \u0394E.<\/p>\n\n\n\n

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Un escape game \u00ab L\u2019imprimerie comme outil de r\u00e9sistance \u00bb :<\/h5>\n\n\n\n

Ce sc\u00e9nario plonge les apprenants dans la seconde guerre mondiale pour comprendre comment tracts, livres et \u00e9crits ont contribu\u00e9 aux r\u00e9seaux de r\u00e9sistance. Une ressource historique immersive, qui suscite curiosit\u00e9 et engagement.<\/p>\n\n\n\n

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Une mise en situation \u00ab Anglais technique \u00bb<\/h5>\n\n\n\n

L\u2019apprenant est mis en relation avec un client fictif norv\u00e9gien. Il doit analyser sa demande, r\u00e9aliser une plaquette et pr\u00e9parer un entretien en anglais, mobilisant ainsi communication, technicit\u00e9 et adaptation culturelle.<\/p>\n\n\n\n

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Un module e-learning \u00ab Les formats du papier et leur utilisation \u00bb<\/h5>\n\n\n\n

Pens\u00e9 comme un lien entre les math\u00e9matiques et la production graphique, permet d\u2019identifier de mani\u00e8re ludique les formats usuels du papier, et les formules et th\u00e9or\u00e8mes math\u00e9matiques permettant de les calculer.<\/p>\n\n\n\n

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Une s\u00e9rie de tutoriels \u201cPremi\u00e8re connexion\u201d\u00a0:<\/h5>\n\n\n\n

Chaque tutoriel facilite l\u2019acc\u00e8s aux plateformes num\u00e9riques du centre que les \u00e9tudiants utiliseront tout au long de l\u2019ann\u00e9e. Ces courtes vid\u00e9os permettent aux apprenants de prendre en main leurs outils d\u00e8s les premiers jours de formation.<\/p>\n\n\n\n

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Toutes ces ressources ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es avec Genially, Rise ou sous forme de capsules vid\u00e9o, afin de garantir interactivit\u00e9, \u00e9volutivit\u00e9 et utilisation \u00e0 distance ou en pr\u00e9sentiel.<\/p>\n\n\n\n

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Bilan qualitatif du CFA<\/h2>\n\n\n\n
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Une d\u00e9marche collaborative et stimulante pour les formateurs<\/h5>\n\n\n\n

Si la cr\u00e9ation des modules n\u2019a pas toujours \u00e9t\u00e9 simple, notamment en raison de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019aligner intentions p\u00e9dagogiques et faisabilit\u00e9 technique, l\u2019exp\u00e9rience a renforc\u00e9 la collaboration interne.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Les formateurs des domaines professionnels et g\u00e9n\u00e9raux ont pris plaisir \u00e0 travailler ensemble \u00bb, souligne l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9changes entre pairs ont permis d\u2019ouvrir de nouvelles perspectives autour des usages du num\u00e9rique en formation. Plusieurs formateurs ont exprim\u00e9 l\u2019envie de concevoir de nouveaux sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques, confirmant la dynamique enclench\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

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Un impact visible sur la motivation et l\u2019engagement des apprenants<\/h5>\n\n\n\n

Les retours des \u00e9tudiants t\u00e9moignent d\u2019un int\u00e9r\u00eat marqu\u00e9 pour ces nouvelles modalit\u00e9s. Le caract\u00e8re ludique et diff\u00e9rent des ressources cr\u00e9e un effet d\u2019engagement imm\u00e9diat.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab C\u2019est bien, \u00e7a change, \u00e7a donne envie<\/em> \u00bb, r\u00e9sume un groupe d\u2019apprenants.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019int\u00e9gration d\u2019\u00e9l\u00e9ments historiques et d\u2019interactivit\u00e9 renforcent l\u2019ancrage des notions, que ce soit en autonomie ou en classe.<\/p>\n\n\n\n

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Un levier strat\u00e9gique pour la CCI Charente Formation<\/h5>\n\n\n\n

La production de ces ressources s\u2019inscrit pleinement dans la strat\u00e9gie de l\u2019\u00e9tablissement : proposer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques vari\u00e9es, attractives et qualitatives, utilisables selon diff\u00e9rents niveaux et modalit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Cette d\u00e9marche contribue \u00e9galement \u00e0 valoriser l\u2019image de la CCI Charente Formation aupr\u00e8s de ses partenaires (entreprises, autres CFA, institutionnels), en montrant sa capacit\u00e9 \u00e0 innover.<\/p>\n\n\n\n

Par ailleurs, le projet XRPAPERFAB a permis de structurer la coop\u00e9ration interne : les formateurs, souvent tr\u00e8s pris par leurs propres p\u00e9rim\u00e8tres, ont trouv\u00e9 ici un espace pour croiser leurs pratiques et mutualiser leurs approches.<\/p>\n\n\n\n

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Perspectives : mutualisation, am\u00e9lioration et nouvelles productions<\/h5>\n\n\n\n

Les ressources produites seront mobilis\u00e9es dans les s\u00e9quences p\u00e9dagogiques \u00e0 venir, en pr\u00e9sentiel ou en autonomie, selon l\u2019organisation de chaque formation. L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique envisage d\u00e9j\u00e0 de les enrichir ou de les simplifier afin de les rendre exploitables par diff\u00e9rents niveaux d\u2019apprenants.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, de nouveaux projets \u00e9mergent : la cr\u00e9ation de mini-capsules vid\u00e9o pour les ateliers, mais aussi de capsules plus longues d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la formation continue ou initiale.<\/p>\n\n\n\n

En s\u2019appropriant pleinement les objectifs de XRPAPERFAB la CCI Charente Formation confirme son r\u00f4le d\u2019acteur engag\u00e9 dans l\u2019\u00e9volution des pratiques p\u00e9dagogiques. Ces r\u00e9alisations illustrent comment le num\u00e9rique peut devenir un levier concret pour renforcer l\u2019engagement, soutenir l\u2019apprentissage et dynamiser les m\u00e9thodes de formation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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