Pour cette dernière année de projet pluriannuel, le plan de formation proposé par IPC FORMATION a une ambition claire :
- Professionnaliser les pratiques pédagogiques
- Poursuivre l’intégration du numérique et de l’IAG dans les usages
- Renforcer l’impact des formations dans la filière Papier-Carton
À travers ce programme, XRPAPERFAB confirme sa mission : accompagner les CFA et organismes de formation continue dans une transformation pédagogique maîtrisée et durable.
Les neurosciences au service de la pédagogie
Trois modules complémentaires ont ouvert l’année 2026 :
- Neurosciences et apprentissage – Module 1 : apports des neurosciences pour les apprentissages
- Neurosciences et apprentissage – Module 2 : neurosciences et scénarisation pédagogique
- Neurosciences et apprentissage – Module 3 : accompagner les apprenants dans leurs apprentissages
Ces formations permettent notamment de :
- comprendre les mécanismes de l’attention et de la mémorisation,
- mobiliser la métacognition (la capacité à réfléchir sur ses propres processus cognitifs),
- identifier des stratégies pédagogiques fondées sur le fonctionnement réel du cerveau.
Cette sensibilisation aux neurosciences aide les formateurs à concevoir des formations plus engageantes, plus efficaces et plus durables dans les apprentissages.
Conception des parcours multimodaux dynamiques
La formation « De la conception à l’action : créer et animer une formation multimodale gamifiée » propose une approche très opérationnelle pour :
- concevoir des scénarios pédagogiques interactifs,
- articuler synchrone et asynchrone,
- intégrer des modules attractifs,
- animer des groupes à distance ou en présentiel enrichi.
Dans un contexte où les parcours hybrides deviennent la norme, cette formation permet de structurer une ingénierie pédagogique multimodale.
Intelligence artificielle : de la découverte à l’intégration métier
Le plan 2026 renforce fortement l’accompagnement sur les IA génératives autour de deux sujets complémentaires :
- Utiliser l’intelligence artificielle en formation : une journée pour comprendre le fonctionnement de l’IAG, identifier les usages pédagogiques et tester l’IAG dans la conception de formations.
- Intégrer les IAG dans ses pratiques professionnelles : une formation immersive permettant de maîtriser les fondamentaux des IA génératives, automatiser des tâches de premier niveau (mails, synthèses, comptes rendus), produire des contenus à forte valeur ajoutée (analyse de données, création audiovisuelle, veille) et structurer une intégration durable des IA dans ses missions.
L’enjeu n’est plus seulement de découvrir l’IAG, mais de la transformer en levier opérationnel au service des équipes pédagogiques.
Dynamisation de ses supports de cours
Plusieurs formations viennent renforcer la qualité des productions pédagogiques :
- PowerPoint : dynamiser ses présentations avec l’intelligence artificielle : structuration du storytelling, design de slide, hiérarchie visuelle, et usage de l’IA pour gagner en efficacité.
- Vidéos : réaliser une courte vidéo pédagogique avec son smartphone : être autonome de la préparation au montage. Scénariser et tourner une vidéo pédagogique dans son CFA/OF : approche plus approfondie pour produire des vidéos pédagogiques structurées et professionnelles.
Ces formations répondent à un besoin fort : produire des contenus clairs, engageants et adaptés aux nouveaux usages des apprenants.
Cadre juridique du numérique
La transformation digitale implique également une vigilance réglementaire. La formation « Comprendre les grands principes du droit du numérique » aborde les points suivants : le RGPD, le droit à l’image, la propriété intellectuelle.
Un socle indispensable pour sécuriser les pratiques pédagogiques numériques.
Techniques d’animation en formation continue intra entreprise
Enfin, la formation « Animer une formation : techniques d’animation » permet de consolider :
- les fondamentaux de la pédagogie de l’adulte,
- la posture du formateur,
- la prise de parole,
- les méthodes d’animation adaptées aux publics.
Car la technologie ne remplace pas l’humain : elle vient renforcer la capacité du formateur à créer de l’engagement.