Grafipolis s’est engagé dans la production de ressources pédagogiques numériques visant à enrichir les pratiques de formation, tout en restant étroitement connectées aux réalités des métiers de l’impression ou de la communication visuelle.
Les ressources développées illustrent la diversité des disciplines enseignées à Grafipolis et traduisent une même ambition pour les Bac Pro RPIP et les BTS ERPC : proposer des supports concrets, activables et utiles, pensés en compléments de la formation présentielle.
Module « bases mathématiques »
Cette ressource prend la forme de modules courts et ludiques destinés à entretenir les connaissances mathématiques. Utilisée comme rituel en début de séance, elle permet de remettre rapidement les apprenants en activité grâce à des formats variés (QCM, vrai/faux, associations).
Son originalité repose sur son dynamisme et sa capacité à capter l’attention par des réponses rapides et visuelles. Elle peut également être mobilisée en autonomie, notamment pour réviser ou s’entraîner en dehors du temps de cours.
Module « Images et droits d’auteur »
Cette ressource aborde les enjeux liés aux droits d’auteur à l’ère du numérique et de l’intelligence artificielle. Elle est structurée en trois temps : un module de discussion pour poser le cadre et susciter la réflexion, des cas pratiques pour confronter les apprenants à des situations concrètes, puis un quiz pour consolider les acquis.
L’objectif est de permettre aux apprenants de questionner leurs usages et de mieux comprendre les implications juridiques dans un contexte professionnel en constante évolution.
Module « Get ready for your oral presentation »
Ce module interactif accompagne les apprenants dans la préparation de leur oral d’anglais. Il est découpé en plusieurs étapes progressives : construction du sujet, production intermédiaire, puis réalisation de l’oral final.
Utilisable en autonomie ou en accompagnement individuel, il intègre des quiz, des supports audios et des vidéos explicatives. Le choix d’un fil narratif autour du voyage permet de donner une cohérence immersive à l’ensemble et de faciliter l’appropriation des attendus de l’épreuve.
Module « Le tri des déchets à Grafipolis »
Cette ressource se compose d’une vidéo de présentation des méthodes de gestion et de recyclage des déchets au sein de l’établissement, complétée par une présentation animée sur les enjeux du recyclage en France.
Destinée à sensibiliser l’ensemble des apprentis, elle sert à la fois de support d’information et d’outil pédagogique pour aborder les questions environnementales et de responsabilité sociétale en lien avec les pratiques professionnelles.
Module « Optimisation de l’imposition »
Ce tutoriel vidéo explique comment calculer le nombre de poses d’un document à disposer sur une feuille d’impression. Pensé comme un support de révision, il est mis à disposition des apprenants après un premier cours sur la notion.
Accessible sur smartphone, il permet de revoir les bases à tout moment, notamment avant une évaluation ou lors des déplacements, et contribue à dédramatiser l’approche mathématique de la fabrication.
Module « Gestion de la couleur pour les prépresses »
Ce support interactif présente les principes et les contraintes de la gestion de la couleur, en s’appuyant sur des situations professionnelles réelles. Il vise à offrir une vision globale et synthétique du sujet, tout en consolidant les connaissances abordées en présentiel.
Consultable à tout moment, il constitue un document de référence rassurant pour les apprenants et un support commun pour harmoniser les pratiques pédagogiques entre formateurs.
Un Principe clef du projet XRPAPERFAB : des choix pédagogiques avant la technologie
Dans l’ensemble des ressources produites, la technologie est envisagée comme un levier au service des objectifs pédagogiques, et non comme une finalité. Les formats ont été pensés pour favoriser l’autonomie, la répétition, l’engagement et la contextualisation métier, tout en restant simples à utiliser en situation de formation.
L’accompagnement proposé dans le cadre du projet a joué un rôle clé pour transformer des intentions pédagogiques en ressources concrètes, sans alourdir les pratiques existantes.
Un premier bilan : des bénéfices concrets pour les formateurs et les apprenants
Pour les formateurs, ces ressources représentent un gain de temps à moyen terme, une meilleure continuité pédagogique et la possibilité de partager des supports de référence. Elles encouragent, pour certains, l’envie de concevoir de nouveaux contenus.
Pour les apprenants, les bénéfices sont multiples : meilleure compréhension des notions, autonomie accrue, réduction du stress face à des contenus complexes et possibilité de réviser à leur rythme. Les formats numériques contribuent à maintenir le lien avec les apprentissages, notamment pendant les périodes en entreprise.
Un projet structurant pour Grafipolis
À l’échelle de l’établissement, la participation au projet XR Paper Fab répond à plusieurs enjeux stratégiques :
- renforcer l’attractivité des formations,
- assurer la continuité et la sécurisation des parcours,
- répondre à certaines exigences qualité comme Qualiopi,
- développer progressivement des compétences internes en ingénierie pédagogique et en usages numériques.
- répondre à la demande des publics en proposant des formations qui laissent sa place à l’apprentissage multi modale, avec l’usage du numérique dans l’apprentissage.
Le projet s’inscrit également dans une logique de mutualisation au sein du réseau IPC CAMPUS, favorisant le partage de ressources et de méthodes entre établissements.
Et après ?
Les ressources produites à Grafipolis ont vocation à être utilisées, adaptées et, pour certaines, enrichies dans les mois et années à venir. De nouveaux projets sont déjà envisagés, notamment autour de tutoriels techniques et de thématiques RSE.
Plus largement, cette expérience confirme qu’une transformation pédagogique durable repose avant tout sur des ressources pensées pour les usages réels, au plus près des besoins des apprenants et des formateurs : une ambition pleinement portée par le projet XRPAPERFAB.